Отчёт по 2 этапу "Декады дорожной безопасности детей" (ясельная группа - май)

1. Работа с детьми:

Беседа «Наша улица» (расширять представления детей об улице и правилах поведения на ней), «Безопасная дорога» (расширять представления детей о правилах поведения на дороге).

Рассматривание иллюстраций «Во дворе». «Дорожные знаки».

Рассматривание игрушечных машин - закрепление основных частей машины.

Д/и: «Парные картинки: транспорт», «Собери пешеходный переход», «Да или нет», Лото «Транспорт», «Какая машина уехала» (на развитие памяти и внимания), «Что изменилось?», «Дай, что скажу» (закрепить название транспорта, развивать словарь), «Подбери силуэт транспорта», «Разрезные картинки».

П/и «Маленькие ножки шагали по пешеходной дорожке» (развивать ритмичность шага, учить играть вместе, не толкаться), «Птички и автомобиль», «Ехали, ехали и приехали».

Трудовая деятельность: «Осмотр и ремонт игрушечных машин» - привлечь детей к совместной трудовой деятельности .

Игровая деятельность: «Мы едем в автобусе/ машине» (развивать умение отвечать на вопросы6 «кто?», «что?», формировать начальные навыки ролевого поведения).

Конструирование: «Машины» (из кубиков, пластин и кирпичиков), «Пешеходный переход» (из счётных палочек и шпателей) — формировать умение выкладывать элементарные изображения, развивать глазомер.

ЧХЛ: И. Ефремов «Загадка»;В. Клименко «Светофор», «Медвежий сон», «Три сигнала светофора», А. Северный «Три чудесных света», С. Михалков «Шагая осторожно», стихи и загадки по ПДД.

Лепка: «Руль» (учить скатывать «колбаски» из пластилина, развивать мелкую моторику)

Просмотр мультфильма из цикла «Малышарики» о правилах дорожного движения - «Поехали», «Три кота» - «Автобус», «Дорожные знаки».

2. Работа с родителями

Консультация: «Выбираем транспорт для ребенка на лето: беговел, самокат или велосипед?»

Прикреплённые документы:

Фотографии